“各考场是否准备完毕？考生进站！计时——开始！”
2016年6月8日上午8点30分，朝阳市中心医院新技能中心里，第一考场计时员响亮的声音，通过对讲机清晰地传至四个分考场。像听到发令枪的声音，第一组考生迅速开始了自己的第一站操作，有的做心肺复苏，有的做换药，有的做体格检查，有的在对标准化病人进行问诊……时间在飞快地流逝，考生们紧张地进行着自己的操作项目，考官们的目光更是紧紧地跟随着考生的每一个细微的动作。考生们一站紧接着一站，计时一次次开始，又一次次结束。4个考场，6个考站，18个考位，如同一部自动化的流水线，有条不紊地运转着，直到下午4点整，116名考生的考试工作全部结束。最后，我院领导与不辞辛劳的考官们和学生代表合影留念，共同记录着难忘的一天。
这是我院在本科临床教学中首次应用客观结构化临床考试和标准化病人问诊。初次应用，就产生了良好的效果和积极的反馈。
考试结束后，作为首次在我院参加考试的2011级承德医学院的学生们纷纷表示：头一次经历这样高效的技能考试，虽然感到有些紧张，但是通过考试检验了自己平时学习的效果，认识到了自己的不足。今后一定会加强技能学习，不断提高自己的临床能力。
考官们对考试也反馈了不少看法：这次考试在我院虽然是第一次举办，但组织得很正规，流程很严密，对考生要求也很严格，这能够大大提高学生们对技能学习的重视程度，对培养能够胜任临床医师岗位的医学人才是非常有利的。
我院的标准化病人代表也表达了自己对问诊环节的看法：作为我院第一批标准化病人，虽然付出了很多业余时间来练习表现一种疾病，但是看到能够对医学生们的问诊技能起到帮助作用，感到自己的付出很有价值。考试中不乏有很多会问的考生，看到他们，自己感到很高兴，也感到很欣慰。希望学生们能够看到自己的长处，树立学习的信心，也要看到自己的不足，在将来的学习中不断提高。总之，这样的考试对学生的技能学习的确起到了很大的推动和督促作用，同时也检验了学生们的学习成果。
刘晓莉
